第九章：真正的罪人（一）

互敌视相互埋怨的冷暴力，但同时也成了束缚教师，束缚学生的囚牢。

    囚牢的崩溃，补习班的倒闭是在男人去世的第五个年头，就是创办日的前夕。

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    始於那时，终於那时。

    而那崩溃并不是瞬间的，而是有着一个渐进变化的过程。一个名为「七日」的过程。

    用了七日的挤压。

    那个七日并没有被任何成年人注意到。这就是冷暴力b暴力更加恐怖的地方，深陷其中的孩子看不明白，而教师自身难保，远离私塾的家长们则根本没办法践行「当局者迷旁观者清」的说法。话虽如此，那个七日还是被人记述下来了。

    对，那个日记本。

    那个明明是笔记本，却在被打开之前就被我固执地认为是日记本的本子，记载了那七天的全部过程。不完整的玄关也好，满是人偶的教室也罢，还有那个没有尽头的走廊，全部是日记本上记述的主要内容。换而言之，有一个身份不明的孩子通过写日记的方式，鬼使神差地记下了那最後的七天。

    而我误闯到的异空间，所经历的六个场景，则是这其中的六天。

    以孩子的视角观察的六天。

    所以门才会如此高大，所以才会觉得自己是被尺子绑在椅子上，所以才会觉得是不受控制地，被强迫地说出那些话。

    一切都是孩子的真实想法——所以是cH0U象的，难以理解，甚至是被曲解的现象。

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    六个不可思议的场景，

    崩离溃散的前六天。

    这便是这异空间的真相。

    然而，

    即使揭开了这个真相，事情也不能说到此结束了。

    真相