02.[戏剧导览养成课]第一堂(下)
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或被捕的关系,植物在原地不动,角sE扮演人类的学员则开始抱团或打架! 连老师在一旁看了都忍不住玩笑说自己“好像看到的不是300年前而是3000年前的台湾”哈哈哈,应该说我们的演出创意、直观又滑稽,而老师本人的话语也是幽默又可Ai啊! *小剧场练习──在地人与外来人的想像 学员随机经由报数分组,小组讨论即兴剧本後分别演出300年前在台湾岛上的“在地人”或“外来人”。 老师同样提醒我们,学员间不能有语言交流,一切“用演的”~老师期许我们在小剧场中能够T现出自己身分当中的“文化”… 我所在的组别当天扮演了外地人,小组的构思是“大航海时代准备登岸福尔摩沙的白人商团”,我们努力演出了西方礼仪和初次登岸时紧张探查的一幕。 後来老师安排一群在地人扮演者和外来人扮演者对戏试试,场面依然十分混乱,在戏中,外地人与在地人不打不相识,互相治疗伤患後又言归於好,也算是大家一致善良的给予了小剧场温馨的结局~ *老师的收获与分享 这天早上老师曾问我们,你们觉得什麽才是“表演”呢?并且让我们试着说出五个最重要的要素构成表演的要素。 大家集思广益的答案